La ciudad francesa de Cannes comenzará a experimentar con el 3D en cuatro escuelas de Primaria, donde 120 alumnos de 9 y 10 años va a utilizar las tres dimensiones como una nueva herramienta de aprendizaje en el aula a través del proyecto ‘Cannes 3D Education’, que pretende confirmar los efectos positivos de la enseñanza en 3D.

El proveedor de software 3D interactivo EON Reality ha anunciado que la ciudad de Cannes (Francia) lo ha seleccionado como proveedor de software y contenidos para su proyecto ‘Cannes 3D Education’, cuyo objetivo es confirmar los resultados de los proyectos piloto previos llevados a cabo en 2011 en 15 escuelas europeas que muestran los efectos positivos del aprendizaje en 3D.

La ciudad gala comenzará a experimentar con el 3D en cuatro escuelas de Primaria, en las que 120 alumnos de CM1 (9 años) y CM2 (10 años) utilizarán el 3D como una nueva herramienta de aprendizaje en el aula. A los maestros se les dará unos kits para crear sus propios cursos de aprendizaje interactivos en 3D que incluyen un proyector 3D de NEC, gafas 3D activas de Volfoni, y el software de creación de contenido 3D de EON Reality. Con el software EON Creator, los profesores podrán crear planes de lecciones 3D completas desde el contenido del portal EON Experience, una biblioteca online de miles de modelos 3D, que se pueden compartir en línea con otros profesores y estudiantes. Evelyne Brun, teniente de alcalde responsable de Educación de Cannes, ha afirmado: “Los estudiantes de hoy han cambiado. Han crecido con los rápidos avances tecnológicos. El uso de estas herramientas es natural para ellos. En el entorno escolar, crean una nueva motivación”.

Buenas perspectivas

Los resultados hasta el momento han superado las expectativas, tanto en el lado del profesorado como en el de los fabricantes de 3D. Pierre-Julien Barraud, director de Desarrollo de Negocio de EON Reality en Europa, ha comentado: “Hemos recibido excelentes comentarios de los maestros. Todo el mundo ha observado un aumento general de la comprensión de los estudiantes. Los niveles de atención se duplicaron del 46% al 92% después de una sesión en 3D. Los estudiantes parecían más motivados para aprender, preguntaban más y estaban más atentos. EON Reality se enorgullece de contribuir a este proyecto y apoya a los maestros y a los estudiantes con las herramientas de aprendizaje en 3D”.

Igualmente, Thierry Henkinet, presidente y co-fundador de Volfoni, ha indicado: “Estamos muy contentos de participar en este proyecto en favor de la educación. Esperamos que nuestros productos aporten un beneficio real en el proceso de enseñanza y que mejoren el aprendizaje de los estudiantes”.

Por su parte, Nadir Ben Bouali, director de ventas de NEC Francia, ha señalado: “Con su amplia experiencia en el campo de la educación y de la tecnología de proyectores 3D activos para las aulas, NEC Display Solutions se ha sumado con entusiasmo a esta iniciativa. El 3D activo en la educación ha demostrado, a través de diversos proyectos, todas estas ventajas y beneficios en términos de aprendizaje, y estamos muy confiados en el éxito de esta tecnología con los estudiantes de Cannes”.

Fácil uso

Los proyectores y las gafas 3D proporcionados respectivamente por NEC y Volfoni se basan en la tecnología DLP-link inventada por Texas Instruments, lo que permite la democratización y la facilidad de uso del 3D, especialmente en la educación.

Emmanuel Herbreteau, director de Marketing para EMEA de la División DLP de Texas Instruments, ha apuntado: “Estamos muy orgullosos de participar en este proyecto tan ambicioso como nos inspira el uso del 3D en la educación en particular. La tecnología DLP permite a los proyectores preparados para 3D ofrecer una imagen brillante, clara y contrastada con un notable nivel de detalles para que los estudiantes y los profesores puedan vivir una experiencia 3D educativa de alta calidad. Un estudio independiente realizado por Texas Instruments ya ha demostrado que el 3D tiene un alto potencial en el sistema educativo francés. Estamos seguros de que los alumnos de Cannes que participen en este proyecto se sentirán emocionados por el descubrimiento de esta nuevo tecnología”.


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Por • 29 Oct, 2012
• Sección: Formación, Infraestructuras, Proyección, Simulación

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