Organizado pela SMART Technologies e Grupo Siena, neste dia, houve projetos de sucesso em centros de formação e educacionais em Madri, que demonstram como a tecnologia é uma ferramenta a serviço da aprendizagem dos alunos, bem como uma forma de integração e abertura para sociedade.

Um projeto para aprender como aumentar a biodiversidade através de geolocalização; um centro de treinamento para ensinar utilizando o histórico de Minecraft da arquitetura; um robô emocional para jogar um ecossistema sustentável, bem como uma escola que tem conseguido reduzir o absentismo e aumentar o desempenho do aluno por meio de cooperação multitarefas salas de aula foram alguns dos exemplos que foram mostrados na conferência organizada pela Tecnologias inteligentes e grupo Siena.

Intitulado «motivação, aprendizagem e tecnologia", este evento foi realizada ontem no espaço Harley Madrid, ele serviu como um ponto de encontro para a reflexão sobre a introdução da tecnologia nas escolas, com histórias de sucesso e boas práticas de empresas e escolas, em que experiências inovadoras com base neste novo modelo de aprendizagem mostrou.

Gorka Otxoa, diretor de InnorMadrid (Associação para a promoção da inovação no Norte de Madrid) abriu o dia explicando a situação de I + D + i em Madrid, depois de seguir casos de sucesso de empresas no campo da educação, como TeamLabs, criando uma plataforma para laboratórios e inovação que se concentra em uma radicalmente nova metodologia baseada na educação finlandesa aprendizagem, aprender fazendo e empreendedorismo equipe de jovens profissionais.

Como TechTalents, um centro de treinamento em tecnologia para estudantes e professores tem desenvolvido metodologias que variam de robótica com inteligência emocional e de programação de modo a que os alunos aprendem sobre suas emoções enquanto introduzido no mundo da programação; para a criação de mapas interativos com tinta condutiva; através de programas como Minecraft ou tecnologia de impressão 3D para desenvolver competências tanto científicas e digitais como linguística e social nas escolas.

Outro exemplo de uma metodologia inovadora mostrou neste dia foi a ludificação através de questionário monstro, um jogo de tabuleiro que combina o ambiente digital e físico, ficando transversalmente alunos manter o foco sobre a atividade realizada para através do jogo.

Através dos estudantes do quadro branco e dispositivos, esta tecnologia permite jogo à base de chumbo para outro nível de aprendizagem, uma vez que se destina a uso em todos os indivíduos, isoladamente ou em conjunto, sempre a partir da ideia de serão os alunos que são responsáveis ​​pela produção de perguntas e atividades que são necessários para jogar com o Questionário do Monster.

Os participantes também aprenderam sobre o projeto de sucesso em sala de aula Cooperativa Multitasking, realizada na escola Padre Piquer, em Madrid, reconhecida como uma das escolas mais inovadoras em Espanha, com os quais eles conseguiram reduzir o absentismo e aumentar o desempenho acadêmico de sua alunos.

Por seu lado, o distrito Arenales Colégio Carabanchel explicou seu projeto Mobile Learning, bem como a implementação de um plano para a inovação nos currículos e implementação de metodologias como a chamada aprendizagem baseada em pensamento (TBL) e Projetos (PBL), Flipped sala de aula, a aprendizagem cooperativa e colaborativa, inteligências múltiplas, etc.

‘Aumentando la biodiversidad’ es el nombre del proyecto que presentó el Colegio San Antonio y San Ramón, en el que alumnos de 6º de Primaria han utilizado tecnologías como realidad aumentada, geolocalización y GSuite for Education haciendo un recorrido por animales extintos y trabajando de modo colaborativo; al que se suma el proyecto ‘Las cartas de los ecosistemas’, junto con el Colegio Base de Madrid, que cuenta con el apoyo del ‘robot emocional’ Aisoy.

A Escola Internacional SEK-El Castillo analisada a introdução gradual da tecnologia na sala de aula, desde a introdução do PC para a co-criação e máquina de cultura hoje. O diretor do Montserrat College of Barcelona, ​​Nuria Miró mãe disse bom centro de prática "estudantes atualmente procurando duas coisas: conectar com outras pessoas e obter informações sobre os seus interesses. O desafio da escola é como converter e integrar isso em aprendizagem ".


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Por • 02 de março de 2017
• Seção: Estudos de caso, Exposição, Eventos, Formação, Realidade aumentada

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