彼 65% アンダルシアの教師はデジタル ホワイトボードを使用するためのトレーニングを受けていません

独立労働組合センターと CSI-F 職員による調査によると、 65% アンダルシアの教師の 8 人は、教室でデジタル ホワイトボードを使用するための十分なトレーニングを受けていません.

CSI-F は、アンダルシアの教師や教授 1,000 人以上を対象に調査を実施しました。 65 教師の割合はデジタル ホワイトボードを適切に使用するための十分なトレーニングを受けていません. 労働組合は声明で、このデータが示していることを示した。 “深刻なトレーニング不足” ICTスクールを開講します 2.0, おかげさまで、電子黒板とデジタル大砲がすでに設置されております。 12.654 クラス.

CSI-F の場合、次の結果が得られます “驚くべき” 彼が 65 教師のパーセントは、教室でデジタル ホワイトボードを使用する準備が十分ではないと考えています。 “ICTスクールの未来を担保する 2.0, 文科省の最新スタープログラム, 多額の投資が行われたことが示すように”, アンダルシアの労働組合の教育部門の会長は遺憾の意を表している, フランシスコ・イダルゴ.

あなたの意見では, アンダルシア政府 “機器を購入するだけではありません, しかし、教室でそれらを使用できるように教師を訓練する必要もあります”. この行では, この調査では、 20 教師のパーセントは、自分は高度なレベルのコンピュータ サイエンスを持っていると考えています, ユーザーレベルは、ほとんどの教師や教授が持っていると主張するものです (そして 60%).

“特に明確にする” CSI-F の場合、教育行政を通じてコン​​ピューティングに関するトレーニングを受けたと主張する教師の割合です。: 一つだけ 28 パーセント, の前に 71 プライベートチャンネルを通じてそれを受け取った人. この文脈では, 彼 46 教師のパーセントは、教育行政が提供する研修は、 “通常” そしてほぼ 29 パーセント “不十分”, の前に 22 それを次のように評価する割合 “ブエナ”.

その上, クエリは、 77 アンダルシアの教師の割合、新技術が生徒の学習を促進, 一方 18 パーセントは信じない. CSI-F も次のように指摘しています。 “悪名高い” 彼にとってその事実は 63 新しいテクノロジーを使用しても生徒の成績が向上しない教師の割合, “帰属, したがって, 重要な動機付け機能ですが、良い学業成績は個人の努力に大きく関係していることを明らかにしています, 社会経済環境と家族との関わり”, イダルゴ氏はこう結論付ける。.