Alumnos de producción y actores interactúan en vivo desde la universidad con Quicklink TX
Este sistema de gestión de videollamada se ha utilizado para las sesiones de preguntas y respuestas en directo entre los estudiantes de la Universidad de Ravensbourne y los actores de la Royal Shakespeare Company.
Como parte de la transmisión realizada a 149.000 alumnos de escuelas de todo Reino Unido por parte de los estudiantes de producción de la Universidad de Ravensbourne ロンドンから, especializada en medios digitales y diseño, システム Quicklink TX ha sido un elemento fundamental para facilitar las sesiones de preguntas y respuestas en directo entre los alumnos y los actores de la Royal Shakespeare Company (RSC), una de las compañías de teatro más importantes de Reino Unido.
Quicklink Skype TX, diseñado en colaboración con el equipo de Microsoft Skype, es un sistema de gestión de videollamada, つまり, facilita la recepción y transmisión profesional de múltiples videollamadas de Skype a través de entradas/salidas SDI e interfaz HDMI.
Como este transceptor puede recibir y enviar desde y hacia cualquier usuario de Skype, proporciona acceso global a millones de usuarios que utilizan este sistema de comunicación para transmitir salidas HD.
En el caso concreto de dicho centro académico y como parte de las presentaciones, los alumnos de esta universidad participaron en actividades interactivas, así como en una producción de Macbethque se transmitió a una audiencia de más de 220.000 学生.
Así lo explica Richard Manning, profesor asociado de la Universidad de Ravensbourne en tecnología de retransmisión: “Quicklink TX ha permitido a los estudiantes adquirir una experiencia inestimable en la integración de equipos IP en un entorno de retransmisión en directo”.
この行では, Martyn Gates, jefe de programa – televisión digital en esta universidad, añade que “Quicklink TX ofrece a nuestros estudiantes las herramientas para aumentar la interactividad dentro de sus producciones. Nuestros estudiantes de producción y difusión están entusiasmados por tener la posibilidad de producir contenido de estudio de nivel profesional”.
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