UWSのシャープ・ネク

新しいプロジェクトは、大学が完全なAV機器を装備することを可能にしました, で構成される 4 レーザープロジェクター 5000AL, 6 V554Q および 2 つの CB651Q ディスプレイ; プラス大判V864Q. このすべては、リモート監視ソフトウェアNaViSet管理者によって制御されています 2.

UWSのシャープ・ネクスコットランド西部大学ロンドンキャンパス (スコットランド西部大学 – UWS) の技術に基づいている新しいAV機器を更新し、装備されています シャープ/NEC.

歴史的なドックエリアに位置しています, このロンドンのキャンパスは、市の金融とビジネス地区の中心部に位置しています. ビジネスの学部と大学院のコースを提供しています, 管理, お大事に, 社会科学と音楽, そして、約千人の学生と教員を持っています. 彼らの多くは英国外から来る, センターの学術生活にグローバルな視点をもたらす.

輸入ビルの7階に, ロンドンのキャンパスは、近代的でダイナミックな仕事と学習の機会を提供しています. 明るく換気されたスペースは大きい窓からの利点, 床から天井まで来る, パノラマの景色を楽しめる. しかし, ある場合に利益は、他の人で解決するための課題です, 特に、画面をインストールし、非常に明るい周囲光条件でコンテンツが見やすいようにしたい場合.

大学の3つの主要なキャンパスがスコットランドにあることを考えると, 視聴覚機器の遠隔監視とメンテナンスも課題を提起する. 装置の信頼性と商品を遠隔管理する能力は非常に重要でした. これらの要件は、シャープNECディスプレイソリューションの技術で解決されています.

「私たちは10年以上にわたり、教室や高レベルのエリアでNECのモニターやプロジェクターを使用してきました。, 非常に少数の問題を抱えている. 私たちが抱えていたすべての問題は迅速に解決されました”, フィンレイ・ウィルソンについて説明, UWS の技術開発者.

UWSのシャープ・ネク

シャープ/NECソリューション

シャープ/NECインテグレータパートナーによってインストール, GVAV, キャンパスの教育スペースは、個人またはグループの仕事に適応することができます, 実装された技術のおかげで.

会議室と教室には4台のレーザープロジェクターが装備されています 5000に. の6つのUHDスクリーン Vシリーズ の 55 インチと 2 つのインタラクティブホワイトボードディスプレイ CBシリーズ 65から″ コラボレーションスペースのいくつかのグループスタディテーブルの先頭に取り付けられています. フィンレイは次のように述べています。 “新しいキャンパスの床から天井までの大きな窓のため, 反射を減らすためにアンチグレア表面が不可欠でした”.

巨大な86シリーズVシリーズUHDディスプレイ″ レセプションエリアに位置し、スタッフや学生を歓迎するデジタルサイネージを提供しています.

UWSのシャープ・ネク

UWSは無料のシャープ/NECの監視と制御ソフトウェアを最大限に活用しています, ナビセット管理者 2, 集中した場所から大学ネットワークに接続されているすべてのNECデバイスの管理を可能にする.

これにより、フィンレーと彼のチームはロンドンのチームを注意深く見守り、潜在的な問題を予測することができます。, すべてスコットランドのオフィスから.

ナヴィセットを通じて, スケジュールを変更することは可能です, エントリを変更し、機器の使用を確認します. 「に加えて, 「緑」のキャンパスとして, エネルギー消費を最小限に抑えるために機器のオンとオフを切り替えることができることは、持続可能性の目標に貢献します”.

「3年ほど前、私たちはすでに、ラナークシャーキャンパスの改修を含む別のUWSプロジェクトでNECモニターとプロジェクターを使用しました。. これには、ビデオウォールが含まれていました。 24 画面, 160 モニタと 18 プロジェクター. NECと再び協力することを選択することは簡単でした, キャンパス間のこのような大きな距離で".

ロンドンのキャンパスに設置された完全なAVシステムを備えた柔軟な教育と学習スペースは、学生間の交流とコラボレーションを促進します, 学習の成功を大いに改善する.

備品:

  • 6 つのマルチシンク V554Q 55 UHD.
  • 2 つのマルチシンク CB651Q 65" UHD コラボレーション タブレット.
  • 4つのレーザープロジェクターP525UL 5000AL.
  • の UHD 表示 86 インチマルチシンクV864Q.
  • NaViSet管理者コントロールおよび監視ソフトウェア 2.

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によって • 29 9 月, 2021
• 節: 事例研究, コントロール, 陳列, 形成, 投射