Innovae UEM XR Lab

XR Lab nace con el objetivo de crear, evaluar e investigar recursos didácticos de realidad virtual, aumentada y mixta para el alumnado de la UEM.

Innovae ha participado en la creación de XR Lab (eXtended Reality Lab), el laboratorio de realidad extendida de la Universidad Europea (UEM), orientado a elaborar recursos didácticos basados en realidad virtual, realidad aumentada y realidad mixta.

Estas tecnologías revolucionan la dinámica pedagógica, promoviendo y estimulando el aprendizaje a través de contenido interactivo. La experiencia inmersiva de una simulación virtual permite recrear situaciones reales y evaluar con precisión las capacidades del alumnado, mientras que este tiene la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos teóricos.

Innovae UEM XR Lab

Los beneficios de la aplicación de realidad virtual en formación incluyen llevar a cabo procesos de riesgo con total seguridad, tener mayor autonomía, reducir los tiempos de aprendizaje y ahorrar en costes. Asimismo, permite optimizar la comprensión de conocimientos gracias al aspecto inmersivo e interactivo, aprendiendo hasta cuatro veces más rápido que en un aula convencional.

El compromiso del alumnado también se ve favorecido, estando 3,75 veces más conectados emocionalmente al contenido. Se trata de un método que maximiza la eficacia de la educación, aumentando la motivación del usuario al poder aplicar sus conocimientos teóricos en entornos realistas. De hecho, la confianza de los alumnos aumenta en un 275% al aplicar lo aprendido cuando se realiza en entornos de realidad virtual.

El XR Lab nace con el objetivo de crear, evaluar e investigar recursos didácticos de realidad virtual, aumentada y mixta para el alumnado de la UEM. Junto al profesorado de distintos grados, se centra en desarrollar recursos innovadores de aprendizaje que permitan optimizar la retención de conocimiento de los estudiantes, aumentando su motivación y satisfacción.

Gracias a la iniciativa, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar competencias transversales y específicas en entornos completamente seguros, inmersivos y simulados. La UEM es así pionera en aplicar activamente las tecnologías en la formación universitaria y en impulsar la transformación digital en el aula.

Innovae UEM XR Lab

Formación basada en VR

Con el objetivo de fomentar este cambio, Innovae y la UEM trabajaron en un total de 7 cápsulas formativas basadas en realidad virtual, que son VR Teacher, Ponte en mis Zapatos, Here be Dragons, Investigación en la Escena del Crimen, Seguridad del Paciente mediante Gamificación y unos proyectos más pendientes de lanzamiento en el ámbito de preoperatorio y odontología.

Las cápsulas permiten crear experiencias formativas en realidad virtual para todo tipo de áreas, en este caso para las carreras universitarias de Educación, Ciencias, Medicina y Salud, Criminología, Derecho e Ingeniería.

Innovae ha actuado como partner de XR Lab para la creación de las cápsulas formativas, tanto como proveedor tecnológico como brindando servicio de asesoría a lo largo de todo el proceso, trabajando junto a los profesores de la UEM que llevan XR Lab para asesorar sobre el contenido y los aspectos más técnicos. Su participación abarca desde la conceptualización inicial hasta la mejora continua de los contenidos, y supone un acompañamiento integral en la elaboración del laboratorio.

El proyecto realizado entre Innovae y la UEM marca un avance innovador en educación y formación, aprovechando la realidad virtual, aumentada y mixta para ofrecer a los estudiantes una experiencia de aprendizaje mejorada y más efectiva. Los resultados obtenidos han llevado a platear, en el futuro la creación de cápsulas de formación multiusuario e inmersivas, añadiendo más funcionalidades a los proyectos para una constante mejora. Además de extenderlas a más temáticas o áreas, para que estudiantes de todo tipo de grados universitarios puedan impulsar sus procesos de aprendizaje.


Te gustó este artículo?

Suscríbete a nuestro RSS feed y no te perderás nada.

Otros artículos sobre , ,
Por • 22 Dic, 2021
• Sección: Casos de estudio, Formación, Realidad Aumentada, Simulación