La réalité virtuelle aide les écoliers à comprendre la physique

L'Institut de Bioinformatique et Physique des Systèmes Complexes (POISSON) a conçu le premier laboratoire de réalité augmentée à distance au monde, qui fonctionne déjà à l'Institut d'enseignement secondaire “Le moulin à sucre” de Saragosse et auquel d'autres centres éducatifs espagnols peuvent accéder via Internet.

L'Institut de Bioinformatique et Physique des Systèmes Complexes de l'Université de Saragosse (POISSON) a présenté un nouvel outil pédagogique: un laboratoire de réalité à distance. C'est une manière différente d'apprendre qui unit la fiction à la réalité. Donc, s'inspirer de la réalité virtuelle, Le BIFI a développé un système dans lequel les concepts du programme de physique de l'ESO, Le baccalauréat et même la première année de licence de physique se concrétisent dans le milieu. Il s'agit d'un nouveau système conçu pour que les étudiants du secondaire et de première année universitaire puissent étudier ces phénomènes physiques de manière plus attractive et assimiler de bien meilleures notions qui peuvent parfois s'avérer complexes pour eux., car cela leur permet d'appliquer les connaissances théoriques apprises en cours à la réalité, Gonzalo Ruiz l'a expliqué lors du lancement du projet., du BIFI.

Le BIFI a décidé de promouvoir ce projet après avoir constaté que de nombreux étudiants ayant visité les installations étaient intéressés par ce type de “des choses” qu'ils pourront désormais utiliser depuis leur propre institut via internet. Par rapport aux systèmes de réalité virtuelle tels que les jeux vidéo ou les laboratoires de physique virtuels dans lesquels la réalité ne joue aucun rôle, Ce prototype nous permet de voir la réalité de manière indirecte car elle peut être gérée à distance.. Il n'est pas nécessaire d'être physiquement là où se déroule l'expérience mais elle peut être gérée via un simulateur sur une page web..

Le système se compose d'une webcam qui capture tous les mouvements des trois systèmes installés: une poulie pour analyser une chute libre, un pendule et un quai de chargement, qui sont ensuite téléchargés sur un site Web pour être analysés. Les images sont analysées grâce à un système appelé colorimétrie qui permet de calculer différents paramètres comme la vitesse..

Le contrôle de l'expérience par l'étudiant se fait via le web, où le système physique réel est visualisé et la simulation est superposée selon les paramètres calculés par l'étudiant, qui vérifie ainsi en temps réel les écarts et erreurs dans les calculs effectués. “Depuis l'interface, l'étudiant saisit les paramètres préalablement calculés à travers la théorie enseignée en cours. Après, à propos des vraies images, qui sont capturés via une webcam, les éléments virtuels sont dessinés, qui se comportent selon les calculs de l'élève. De cette façon, que vous pouvez facilement vérifier si les données sont correctes ou non », Gonzalo Ruiz a souligné.

Désormais, seuls trois étudiants pouvaient l'utiliser simultanément pendant dix minutes., bien qu'il dispose d'un système de réservation au cas où il serait nécessaire que quelqu'un ait besoin de plus de temps pour pratiquer l'expérience.. Ainsi, Le directeur du BIFI a expliqué à Efe, Alfonso Tarancón, l'étudiant peut se rendre compte s'il a compris ou non l'explication théorique, puisque le système compare l'équation que vous avez saisie avec un mouvement réel et si vous vous êtes trompé “saute”.

Trois systèmes interconnectés

Le BIFI veut construire trois systèmes identiques, le modèle qui a été mis en œuvre dans l'IES “Le moulin à sucre” , un autre pour le centre éducatif Juan de Lanuza et un autre qui sera installé à l'Institut de Bioinformatique et qui sera accessible, grâce à un système de réservation, par d'autres lycées et chercheurs.

Il est désormais en espagnol, mais l'anglais et le basque seront incorporés dans les nouveaux systèmes et il est ouvert à la possibilité que les enseignants ou les étudiants puissent introduire de nouvelles idées et l'améliorer..

Dans le domaine de l'Éducation, BIFI travaille sur de nouveaux projets pour mettre en pratique des expériences liées à la mécanique, les vagues, l'optique, comme le passage d'un faisceau laser à travers un verre ou la décomposition de la lumière à travers un prisme, Tarancón a souligné.