この数週間の外出禁止期間中に教育コンテンツを利用しやすくするため, コロナウイルスによってこの国が経験していること, この教育センターはリモートセッションシステムを導入しています.

私はIESEビジネススクールに通っています

新型コロナウイルス感染症によって引き起こされた出来事の影響に直面するために, ソノ・オーディオビジュアル・テクノロジー ビジネススクールへの遠隔授業システムの導入を開始しました IESEビジネススクール. これにより、生徒が教育コンテンツを利用しやすくなります。.

パンデミックによってもたらされた不確実性の最初の日々, その結果、大学は常に開かれ、教授のみがアクセスできる状態が保たれました。.

私はIESEにいますこのシナリオでは、教師による直接の支援のみを使用して、教室からセッションを開催することが決定されました。. 園著, この状況は、遠隔教育のニーズをカバーする包括的な AV サポートの下で検討されました。 10 クラス. IT サポートを持つホスト AV 技術者が初期セットアップとセッション監視を担当しました. 最初の段階では、彼はワーキンググループの創設を担当しました。 (ブレークアウトルーム), コンテンツ管理とツール, そして録音.

セッション中、彼らの使命は、教師を助けるだけでなく、生徒が抱える可能性のある問題を解決することでした。, 投票/世論調査と参加者のフロー制御.

私はIESEにいます加えて, 各教室にはENGカメラを持ったオペレーターがいた. これは、特にセッションの監視を担当しました。, 黒板と教師の全体的な計画を立てる, 注釈が必要な場合は、それらの黒板の詳細な計画と交互に使用する.

外出制限が強化され、大学が閉鎖されると、第二のシナリオが生じた。, 自宅にいる教師が遠隔で授業を行う.

この第 2 フェーズでは、各セッションで AV の「ホスト」技術者のサポートが必要でした。, 最初のシナリオですでに実行していたのと同じ機能を備えています, 合計をカバーする 148 セッションはすでに 2 週目に入っています.

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