ソニー、ミズーリ大学の教室に AI と拡張現実を導入

La renovación que se ha realizado en el centro educativo se ha basado en la implantación de la solución Edge Analytics y las cámaras SRG-X120 de ソニー.

La Universidad de Misuri (University of Central Missouri – UCM), situada en Warrensburg, es una institución pública centrada en la educación de calidad. El compromiso de la universidad con el éxito de los estudiantes y el profesorado impregna todas las facetas de la experiencia de aprendizaje, por lo que han transformado su entorno educativo utilizando la tecnología integrada por AVI-SPL, incluida la solución Edge Analytics (REA-C1000) habilitada para inteligencia artificial (IA) personalizable de Sony y las cámaras SRG-X120 de movimiento horizontal y vertical (PTZ).

AVI-SPL ha instalado más de 30 dispositivos Edge -con seguimiento del presentador y extracción de escritura-, conectados con PTZ de Sony como nuevo estándar de las aula de la UCM y tiene previsto implantar otros 14 más.

Entre los aspectos más destacados de la solución de análisis de vídeo inteligente Edge se incluye la adopción de tecnología de IA y realidad aumentada para mejorar la calidad de la comunicación y la colaboración y hacer que las presentaciones sean más atractivas.

Cuando se utiliza junto con las cámaras PTZ de Sony, Edge sirve como operador de cámara virtual para capturar una presentación. Se pueden incorporar licencias adicionales para incorporar nuevas funciones y ventajas, como la extracción de escritura y el seguimiento automático de PTZ, así como el acercamiento por gestos, la superposición de CG sin croma y el recorte del área de enfoque.

David Gantz, ejecutivo de cuentas de AVI-SPL, ayudó a especificar y dar soporte a esta instalación y ha ayudado a transformar la experiencia de aprendizaje predominantemente presencial de la universidad.

La universidad necesitaba actualizar sus instalaciones para adaptarse a los nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje y buscaba una solución flexible y fácil de usar que fomentara la colaboración en cualquier configuración o tipo de aula.

El equipo de la UCM comenzó a utilizar la solución Edge Analytics y la cámara PTZ con los instructores, que reconocieron las ventajas de esta sencilla tecnología.

“A los instructores les encanta la función de seguimiento del presentador para hacer pizarras y presentaciones. Es muy fluido y preciso y es fácil de enseñar a alguien a utilizarlo. La adopción ha ido muy bien porque hemos tenido mucho cuidado de no hacer la sala compleja, porque la complejidad disuade a los instructores de querer usar la tecnología”, explica Gantz.

La UCM también utiliza la licencia de extracción de escritura a mano de Edge, que aprovecha la realidad aumentada para garantizar que las palabras, las notas, los bocetos y los diagramas de una pizarra blanca o negra permanezcan a la vista del público, independientemente de la ubicación del presentador.

En determinadas aulas, están explorando la licencia de superposición de CG sin croma, que utiliza la tecnología avanzada de detección de movimiento de Sony para extraer y superponer al presentador sobre cualquier imagen, animación o vídeo de fondo para obtener un telón de fondo instantáneo sin necesidad de equipos o recursos dedicados.

Gantz señaló además que la nueva tecnología de vanguardia proporciona a escuelas como la Universidad de Missouri Central una ventaja competitiva y puede ayudar a la contratación. Sostiene que los estudiantes exigen tecnología.

“Para atraer a los estudiantes a una escuela, hay que ofrecer colaboración e interactividad. La tecnología es algo con lo que los estudiantes han nacido y que utilizan a diario. Esperan que se infiltre en todos los aspectos de su vida y la educación no es una excepción. Al ofrecer un nuevo nivel de compromiso, nuevas capacidades y una mentalidad digital, los estudiantes pueden superar algunas de las preocupaciones y distracciones tradicionales del aula y asegurarse de que tienen una buena visión del instructor y de sus notas, independientemente de dónde estén sentados”.

Gantz está entusiasmado con el futuro de la tecnología y ve la IA y la RA como una vía lógica de enriquecimiento, mejora y compromiso. Además de ser atractiva, la tecnología, y especialmente la IA y la RA, tienen un propósito real en la educación.