安达卢西亚儿科神经病学研究所的 3D 虚拟现实程序有助于诊断 ADHD

安达卢西亚儿科神经病学研究所开发了3D虚拟现实系统, 奥拉我探索, 帮助诊断患有或不患有多动症的注意力缺陷障碍 (多动症), 重建一个学校教室，允许孩子评估决定多动症存在的因素，例如持续和分散的注意力, 听觉和视觉; 冲动, 多动症, 分心倾向和处理速度.

安达卢西亚儿科神经病学研究所的一组研究人员开发了一种测试, 这是通过 3D 虚拟现实系统完成的, 实现注意力缺陷障碍（伴有或不伴有多动症）的早期诊断 (多动症), 由于它衡量注意力的表现, 冲动、反应速度和多动症. 该计划成功地重建了学校教室, 与相同的典型干扰因素, 哪个 “允许使用它的孩子们进行良好的协作，因为他们就像在视频游戏中一样”, ADHD研究组协调员解释道, 曼努埃尔·费尔南德斯博士.

通过孩子在虚拟教室中的表现，评估决定多动症存在的因素，例如持续和分散的注意力。, 听觉和视觉; 冲动, 多动症, 分心倾向和处理速度. 与课堂进行的一项研究大约 1300 介于两者之间的孩子 6 y 16 获得用于评估临床人群的标准或分数的年数已在 12 月的在线版中发布 注意力障碍杂志. 五个医院中心和一百多个诊所已经使用该系统, 由西班牙科学家与纳瓦拉大学诊所合作开发.

“早期诊断至关重要”, 费尔南德斯博士指出. 在你看来, “多动症综合治疗方案是有效的 80-90%. 我们的目标是最终实现与其他没有经济能力的儿童相同的生活质量. 如果及早开始检测和治疗, 绝大多数风险和问题源自, 像事故一样, 依赖关系, 学业失败, ETC”.

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