协作技术改变课堂设计

应用于课堂的新无线解决方案让学生积极参与, 详细的迪克·德瓦尔, 本文中的 P2M/威立现 CEO, 他在其中指出，尽管每天都有更多的中心用电子设备替换书籍, 有必要考虑到，为了使其有效，他们还必须修改类的当前设计.

今天的课程, 尤其是那些接受过高等教育的人, 规模和学生数量的增长. 这使得教师很难单独发现优点或错误，并且他们必须直接向小组发表讲话。, 尽管现实情况是学生在课堂上获得个性化的关注可以学得更好. 但, 很遗憾, 这并不总是可能的.

许多学校和大学认为他们没有足够的资源来提供适合学生的教学。, 尤其是在大教室里. 但, 尽管不可能向学生承诺完全个性化的体验, 协作学习模型的工具正在发挥作用，目前所有中心都可以使用.

翻转课堂中的参与式方法

一直在老师的指导下, 这些无线网关让学生成为课堂讨论的主要参与者, 成为积极的参与者. 这样, 新工具使课堂练习变得更加容易，从而可以在考试前的学习阶段从自己的错误中吸取教训。.

到目前为止, 这些类型的体验只有通过使用昂贵的系统来改造教室才有可能实现。. 目前出现了wePresent等解决方案 (西班牙有卖的 查美克斯), 旨在增加演示期间的互动并改善参与者之间的协作, 它们使得在任何教室中进行都成为可能，而不需要巨大的挑战或投资。.

无线演示系统允许学生参与协作，只需将应用程序下载到他们的设备并连接到对话即可。. 一旦建立联系，他们就有机会互动和参与，这要归功于提供的大量工具, 例如, 访问和导航其他演示文稿, 或在虚拟白板上工作.

现代化的教室使学校和大学能够提供个性化教学. 使用适当的工具来促进小组演示流程的操作, 每个人都可以使用协作学习模式.

技术在交互中的作用

仅根据每个学生的个人设备，不可能在课堂上充分利用技术。, 例如电脑或平板电脑. 让互动成为现实，一切都以自然的方式进行, 必须致力于应用技术.

智能卡, 正如触摸屏是我们今天在许多中心都可以找到的设备一样。, 让老师轻松掌握演示文稿. 即便如此, 要适当地应用协作技术，仅仅链接不同的设备是不够的, 但我们也必须考虑到它对学生的应用及其需求。.

教室中的技术正在发生变化, 但教学方式也是如此. 而不是让一排排的学生被动地面向同一个方向, 今天的课堂注重协作环境，让学生可以轻松地进行团队合作, 以及智能学习空间.

所以, 传统的教室环境已经过时，新的空间必须强化新的模式. 传统白板已被数字和虚拟白板取代, 下一步是让学生通过个人设备独立连接到互动屏幕, 这将使他们能够团队合作或在彼此面前工作, 而不是经典的单向阵型.

无线门户推动互动学习的未来. 更好的学习体验应该会带来更好的成绩和内容保留, 也存在于更积极参与的学生和更少压力或沮丧的教师中.

所有学校或大学都可以使用这种类型的协作技术，这将使他们能够向未来的教育迈进。. 每天都会有新的中心不断地加入进来更换书籍，以换取每个中心都带着自己的设备来上课。. 这种在世界范围内蔓延的趋势再次迫使学校审视当前的课堂设计，并需要实施新技术资源，为每个人带来更好的学习体验。.

迪克·德瓦尔

P2M首席执行官/我们在场