ViewSonic 选择虚拟宇宙来培养学习体验

La versión beta de Universe by 优派, 视觉提供者在元宇宙中的赌注, 提供专为教育领域设计的沉浸式 3D 虚拟环境.

En su incursión en el 梅塔韦尔索, ViewSonic presentó durante la reciente celebración de ISTE Live 22 在美国, la versión veta de su última solución para educación: Universe by ViewSonic, en el que promueve experiencias de aprendizaje interactivas en un entorno virtual 3D inmersivo que estimulan el compromiso, mejoran la colaboración y favorecen la participación cuando los alumnos no pueden reunirse en el mismo entorno físico.

到 Kevin Chu, director de la unidad de negocio Universe by ViewSonic, “la pandemia ha cambiado el mundo de la educación y hemos observado cómo la innovación digital y la tecnología han ayudado a superar los retos imprevistos de este periodo. El compromiso continuo con la innovación de soluciones EdTech nos ha permitido crear una plataforma de aprendizaje digital inmersiva, diseñada para mejorar el proceso educativo fuera del aula”.

El objetivo de Universe by ViewSonic es, como asegura este directivo, “ayudar a los educadores a realizar actividades formativas con mayor flexibilidad creativa en entornos de aprendizaje en línea”.

Para hacerlo posible, Universe by ViewSonic cuenta con entornos de aprendizaje virtuales inmersivos, 喜欢上课, salas de conferencias y espacios dedicados a la colaboración. Los alumnos pueden expresarse e interactuar con sus compañeros a través de avatares personalizados.

Mediante herramientas de control intuitivas, los alumnos tienen la posibilidad de navegar por el campus digital e interactuar en un entorno digital seguro, en el que pueden sentirse más cómodos para desarrollar conexiones humanas y constructivas.

Toda la comunicación entre la comunidad educativa se realiza de forma intuitiva a través de conversaciones privadas y de grupo, 表情符号 y mensajes vocales.

Los profesores cuentan con herramientas pedagógicas muy completas, como compartir la pantalla, mostrar imágenes de la cámara web y crear cuestionarios para adaptarse a las necesidades de cada lección.

同时, los estudiantes pueden colaborar a través de debates en profundidad en un espacio de aprendizaje común, u organizar otros específicos en sesiones de reuniones temáticas.

A través de las funciones de gestión del aula, los profesores tienen la opción de alternar entre el modo de lectura y el modo de discusión, en función del escenario de aprendizaje. Después de cada lección están disponibles informes de aprendizaje detallados que contienen datos sobre el rendimiento de los alumnos, proporcionando información basada en datos para mejorar los resultados.