UC3M 科学家开发了一个原型，将增强虚拟技术应用于电子学习

将真实环境与虚拟世界中的镜子融合在一起，使学生沉浸在混合学习环境中，从而改善语言教学: 这是马德里卡洛斯三世大学科学家的目标 (UC3M) 他们开发了第一个原型来演示此类平台的操作.

马德里卡洛斯三世大学的科学家 (UC3M) 使用开源平台创建分布式三维虚拟世界 (开放仙境), 使用类似于智能手机的地理定位技术, 目的是利用虚拟环境提供的沉浸式特性以及这三个空间之间的交互性, 现实, 虚拟和混合环境, 用于创建语言领域的电子学习活动. 有了这个系统, 系统内的学生可以看到代表老师的头像的动作, 实际上可以在街上找到并且可以通过手机与学生互动.

经验, 远程信息处理应用和服务小组的科学家描述 (胃食管癌) UC3M 在 IEEE 互联网计算杂志上发表的一篇文章, 它是 Ingenio 计划“虚拟西班牙”研究项目的一部分 2010, 由Deimos Space牵头，DNX公司参与，国立远程教育大学支持 (单元).

将这些技术应用于电子学习的优势多种多样。, 据研究人员称. 一方面, 学生应该更有动力参与学习过程, 因为这些是更具互动性的活动，学生可以在其中体验各种情况. 另一方面, 它们是可以被视为实验室的环境，其中变量可以由教师更多更好地控制。.

中试

研究人员最近在马德里市中心对原型进行了试点测试，用于向外国人教授西班牙语. 正如玛丽亚·布兰卡·伊瓦涅斯所解释的, 来自 UC3M 远程信息处理工程系, “我们重建了真实世界的镜像世界, 在这种情况下，首都的格兰大道, 我们将数字信息叠加到用户通过摄像头和手机屏幕观察到的现实中, 我们用它来实现增强现实环境”. 这样, 走在街上的用户可以在智能手机上看到代表通过互联网连接到平台的参与者的头像.

“此外——伊巴涅斯指出- 现实世界的参与者在虚拟镜像世界中有一个代表，他们遵循相同的路线, 通过它我们实现了“增强虚拟”的环境’ 两种类型的用户都可以交互”. “它们是互动空间，可以将要讨论的主题置于情境中，并将不可能变为可能。. 例如, 如果我们研究美洲的发现, 我们可以陪伴哥伦布完成他的壮举, 或穿过我们身体的动脉, 观察磁场或修改分子结构”, 伊巴涅斯已经结束.

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