Dante AV et NFGD matérialisent l'avenir de l'apprentissage avec des salles de classe immersives

La solution de NFGD Audiovisuel escroquer Audinate Dante AV Ultra a transformé le modèle d'enseignement avec le lancement de classes virtuelles immersives, opérationnel dans trois écoles à Sneek (Pays-Bas), pour remédier au manque d'enseignants et d'étudiants et que d'autres centres sont déjà en train de reproduire.

Comme de nombreux districts scolaires ruraux dans le monde, Les systèmes éducatifs de certaines régions des Pays-Bas sont confrontés à des défis importants, comme le manque d'enseignants oui, en même temps, à un diminution du nombre d'étudiants en raison des mouvements de population vers les zones urbaines.

Les matières obligatoires sont bien prises en charge, mais les cours spécialisés manquent souvent du nombre d'étudiants nécessaire pour justifier leur offre, ce qui signifie que les écoles ne peuvent pas les proposer de manière viable.

Tout cela a récemment changé dans une région rurale des Pays-Bas, spécifiquement dans la ville de Sneek, grâce à la décision des enseignants de trois écoles de la région de trouver une nouvelle façon de relever ce défi.

Les éducateurs scolaires RSG Magister Alvinus, Aeres VMBO oui Chef de la direction Bogerman Ils voulaient trouver un moyen de cPartager les ressources entre les trois écoles sans modifier les horaires et sans que les étudiants aient à se déplacer sur différents campus.

« Nous essayions de trouver un moyen de rassembler différents groupes d'élèves de différentes écoles dans une grande classe virtuelle », explique-t-il. Mart Mojet, professeur de STEM et RSG Magister Alvinus-. De notre expérience pendant la pandémie, nous savions que nous pouvions enseigner en utilisant quelque chose comme Zoom. Cependant, Ce n’était pas une bonne expérience ni pour les enseignants ni pour les élèves.. "Nous voulions tous quelque chose de plus immersif".

Repoussez les limites de l’AV

Les professeurs ont imaginé un campus virtuel avec une conception de classe immersive, capable de transformer l'expérience traditionnelle d'apprentissage à distance, consistant en une interaction plate via l'ordinateur, qui relie les étudiants et les enseignants naturellement.

Comme indiqué Thorba Wierstra, Professeur de géographie et responsable de la politique informatique à l'école Bogerman, « nous voulions trouver une nouvelle technologie pour l'utiliser, mais sans le ressentir ni en être conscient, trouver une meilleure façon pour nos étudiants d'apprendre, être de meilleurs enseignants et rendre possibles des choses qui n’étaient pas possibles auparavant ».

Les enseignants ont contacté des professionnels du secteur audiovisuel pour savoir comment créer ce qu'ils avaient en tête.. « Nous travaillons pendant deux ans avec de nombreuses tentatives infructueuses, car nous nous heurtions continuellement aux limites techniques de ce qui est possible avec les équipements audiovisuels modernes., souviens-toi de Mojet.

La première percée a eu lieu lors de leur rencontre René Simmers, responsable du développement commercial NFGD Audiovisuel, qui était capable de comprendre le problème et savait quelle était la bonne technologie pour le résoudre.

Conception pour l'immersion

L'idée était que chacune des trois salles de classe était équipé d'écrans interconnectés, le tout placé selon la perspective de chaque classe, pour donner l'impression que c'était un espace commun unique pour tous.

Cette configuration permettrait aux étudiants de voir leur professeur et leurs camarades de classe à plusieurs endroits, comme si tout le monde était dans la même pièce, briser les barrières de la distance physique et leur permettre collaborer et interagir en temps réel.

Le NFGD et les éducateurs ont travaillé en collaboration pour explorer comment créer un sentiment d'appartenance. présence partagée dans un environnement virtuel. La conception finale était basée sur l'installation de cinq écrans dans une salle de classe, dont la disposition variait selon la localisation de l'enseignant.

Deux écrans sont placés devant le professeur, à gauche et à droite des étudiants en personne, représentant les positions des deux autres classes et permettant de regarder les élèves non présentiels.

Le reste du matériel visuel est disposé de manière à ce que les élèves regardent également directement le professeur., avec ses collègues non en face-à-face à sa gauche ou à sa droite, comme dans une salle de classe traditionnelle. Avec cette configuration, tous les participants partagent le sentiment d'être ensemble dans le même espace.

Pour obtenir la sensation d'immersion, Los microphones de plafond Shure capturer le son partout, tandis que le petit caméras Imagerie Aïda observer les élèves de différents endroits sous l'angle physique approprié, et le barres de son Audac, placé sous chaque écran, fournir un son directionnel et localisé.

La « fraction de seconde »

Pour offrir un expérience de classe immersive Avec cette structure technologique, il était essentiel que la conception ait un synchronisation audio et vidéo précise et une latence imperceptible.

"L'un des plus gros problèmes pouvant survenir lors d'une transmission vidéo - dit Douwe Hummeling, Responsable support informatique à l'école Aeres VMBO- "C'est juste qu'une seule seconde de retard peut gâcher toute l'expérience.".

Cela a été un défi à long terme pour le projet: le interaction en temps réel via des caméras, microphones et écrans il fallait que ce soit fluide et naturel, surtout compte tenu de la distance entre les écoles dans lesquelles se trouvaient chacune des salles de classe.

NFGD a dû relever le défi d'offrir un système capable d'atteindre un latence inférieure à 4 millisecondes, le niveau de performance essentiel au maintien du flux de conversation et de collaboration dans un environnement de classe, où le moindre retard peut perturber l'apprentissage. La décision était claire: Dante AV Ultra.

« C'était le bon choix pour ce projet pour plusieurs raisons - souligne Wim van Dijk, directeur général de Changement de réseau, Partenaire et distributeur AVoIP ayant participé au projet-. La chose la plus importante était la synchronisation et l'horloge. Avec Dante AV Ultra, vous disposez d'un point de référence unique où vous pouvez synchroniser l'audio et la vidéo, et vous savez qu'à l'autre bout du fil, ça ira vraiment bien ».

Dante AV Ultra, le encodage vidéo haute fidélité développé par Audinate pour un latence inférieure à une image, avec une qualité d'image sans perte visuelle, garantit un communication naturelle, fluide et parfaitement synchronisé entre les différents endroits.

Cette précision des transmissions audio et vidéo garantit que les voix et les mouvements des enseignants sont parfaitement alignés, quelle que soit la distance entre les emplacements.

« Cette technologie est magnifique car elle est en temps réel, il n'y a donc aucun type de retard - souligne Hummeling -. C'est comme si vous étiez dans une classe avec tout le monde.. Le but de toute cette opération est de vous faire sentir le plus réaliste possible. La technologie est présente, mais ce n'est pas visible».

Une technologie facile à utiliser

Dans ce projet, Un élément fondamental était que la technologie était facile à utiliser pour les enseignants, Comme le souligne Wierstra: « en tant que professeur, Je ne veux pas m'inquiéter de la solution, Il faut juste que ça marche. ».

Cette exigence signifiait que NFGD devait concevoir un système simple afin que les enseignants puissent Démarrez et arrêtez des sessions en appuyant simplement sur un bouton. « Nous y parvenons en combinant différents équipements avec les connaissances et l'expérience de nos ingénieurs », souligne affirme François Hobma, PDG de NFGD.

Spécifiquement, L'entreprise y est parvenue grâce à un interface de contrôle Q-SYS conduit par Gestionnaire de domaine Dante. Ce centre de gestion basée sur un logiciel protéger les appareils, gérer les utilisateurs, organiser les salles et les réceptions, et exécutez Dante AV sur des réseaux routés.

« Vous ne voulez pas que votre professeur doive être un technicien audiovisuel », dit-il. René Simmers, au NFGD-. "Dante Domain Manager nous a aidé dans ce cas car il connecte tous les types de systèmes et d'appareils en arrière-plan".

Les données audiovisuelles sont partagées entre les trois centres via des encodeurs et décodeurs Bolin D20H Dante AV Ultra, tous connectés à un réseau standard 1 Gbit/s qui utilise des commutateurs Netgear; un complexe système interconnecté d'appareils, données et infrastructures que les enseignants n'auront jamais à apprendre à gérer.

Rendre l'impossible possible

Avec le campus virtuel opérationnel dans les trois écoles et les cours partagés dispensés régulièrement, Le projet a été une totale réussite. "Il n'était pas possible de justifier de soutenir un programme ou de payer un enseignant alors que seulement cinq ou six étudiants étaient inscrits dans un district", précise Wierstra.. Une fois que nous les connectons et les rejoignons, Nous pouvons désormais proposer un cours plus petit, étendez-le à vingt étudiants ou plus et ayez un seul professeur qui les enseigne tous ».

Ils sont conception modulaire permet configurations flexibles qui s'adaptent aux besoins des différents établissements d'enseignement. Le évolutivité du système Garantit que vous pouvez ajouter plus d'écoles et de salles de classe sans compromettre les performances ou la qualité..

Le succès obtenu avec cette configuration d'apprentissage a attiré l'attention d'autres écoles de la région., et récemment trois autres ont rejoint le réseau. En plus, NFGD a conçu cette solution pour être répliquée, permettre à d'autres organismes éducatifs de bénéficier des avantages d'un accès élargi à des sites éloignés.