交互式数字白板成为课堂上使用最多的ICT元素

教师认识到交互式白板和大尺寸触摸屏为教育提供了四个重要元素: 互动性, 双向协作, 访问几乎无限的数字内容和进入数字世界的方法.

交互式白板 (PDI) 它是越来越多地出现在教育中心的信息通信技术元素, 正如国家电信和信息社会观察站发布的最新年度报告“网络社会”中所强调的那样 (翁齐). 他 85% 的西班牙正规教育教室至少配备一台 PDI, 达到的百分比 90% 在小学和 78% 在高中.

除了教室设备, 研究表明，非常高比例的西班牙语教师将信息通信技术融入到日常教学计划中，并且高达 75% 每周至少使用一次.

帕拉·斯蒂芬·伯纳德, 品牌经理 乐加大师 在西班牙: “教室设备现已成为 21 世纪教室的必备工具。”. 尽管如此, 方法的改变有待解决，以充分利用中心的新技术. 教师越来越意识到信息通信技术给教育和教学带来的好处, 今天, 大多数人认为交互式白板和大尺寸触摸屏都提供了四个重要元素: 互动性, 双向协作, 访问几乎无限的数字内容以及当今学生体验的数字世界的方法”.

研究表明， 83% 的教师认为，如果在课堂上使用信息通信技术，学生会表现出更大的兴趣并更有动力. 同学们的愿景非常相似. 他 93% 相信通过新技术学习更加有趣并且 72% 认为通过信息通信技术更容易获取知识.

相对于它的使用难度, 几乎所有的人都确保其操作简单. PDI 开展最多的活动之一, 练习和小组作业脱颖而出, 教学单位讲解及教育资源搜寻.

“这些数据表明教师对于在教育中使用信息通信技术的态度发生了变化. 尽管他们是非常积极的数字, 教育部门有必要继续按照技术本身的步伐发展。. 在 Legamaster，我们建议更进一步，集成交互式多点触控显示屏, 与已过时的 PDI 等其他技术相比，它增加了学习的可能性”, 伯纳德解释说.

Legamaster 的 ETX 显示屏可识别同时工作的多个学生的触摸，这有利于协作工作并在屏幕上进行小组练习. 除了, 包括Android系统 5.0 集成化，无需计算机即可操作. 伯纳德保证他的管理层 “比以前的技术更简单、更直观”.

将信息通信技术纳入课堂的障碍

尽管教育领域信息通信技术的发展数据令人鼓舞, 报告还指出了教师将新技术融入课堂时遇到的主要障碍。.

多于 50% 的教师要求加强信息通信技术培训, 尽管他们觉得自己已经准备好要教授的科目, 只有一个 15% 声称可以在课堂上当着学生的面轻松使用它.

“大多数教师表示，他们需要更多信息通信技术技能培训，以便在学生面前更加有效。”. 提高高校教师计算机基础知识十分必要. 如果我们希望技术在课堂上的整合成为现实并且, 所以, “获得符合当今世界的有用教育”, 伯纳德总结道.