索尼分析以行动为导向的教学来驱动新的工作场所

教育机构正在投入大量资金来改善基础设施并培训未来的专业人员, 促进更具互动性和动态的模型,称为行动导向教学.

在过去的几年里, 数字化变得更加重要，覆盖的领域更加多样化, 扭转劳工部门的流程. 在数字原住民时代, 新专业人士似乎拥有有效响应市场需求所需的知识。, 但并不总是这样.

根据提供的数据 索尼 在本文中, 许多专业人士不仅不知道如何利用这场革命提供的资源, 但他们不明白这会在多大程度上影响他们未来几年的工作生活.

英国商会最近的一项研究, 揭示了 75% 接受调查的英国公司发现其员工缺乏对数字领域的了解, 这意味着损失高达 63 每年数十亿英镑.

国际化, 各行各业的公司和企业的需求发生了巨大变化, 需要更多能够通过使用不同性质的电子设备和数字资源流畅地工作的专业人员. 为此原因, 国际政治议程陷入自我反思的过程，以满足劳工部门的要求。.

“眼下, 各个市场的主要关注点都集中在教育领域。, 因为必须寻求新的教学方法，让下一代做好正确的准备，以便在互动和互联的工作环境中发挥作用。”, 马克西姆·勒莫万 (Maxime Lemoine) 指出, 帐户 & 索尼南欧贸易营销经理.

未来的班级

各级教育机构开始投入大量资金改善基础设施，培养更多未来的专业人才。.

就你而言, 师生一致认为需要一个更具互动性和动态的模型,称为行动导向教学. 这个学习过程的重点是通过技术的使用更直接地让学生参与进来。, 从而避免标准课程和课程.

为了这, 利用学生已经熟悉的设备尤为重要. 手机的使用, 课堂上的平板电脑或笔记本电脑允许学生在学习过程中实时协作, 以及将他们休闲使用的设备用于学术用途.

这项行动教会他们工作世界的基本方面, 如何做出共同决策, 针对同一项目讨论不同的建议并查阅不同的信息来源.

所以, 将各种电子设备融入教学的事实并没有增加学生的注意力, 但它允许创建更具包容性的学习过程. 为了这, 机构必须投资新技术, 因为“学生在日常生活中接触到的先进技术必须在课堂上得到应用, 而且他们还得到了激发他们兴趣的新的创新设备和资源的补充”, 莱莫因镇压.

大学环境行动计划

在这一行, 世界各地的大学正在努力开发数字交互环境, 以及协作学习空间，使我们能够适应不断的技术创新。. 目标是创建技术成为日常教学关键因素的领域.

例如, 威尔士三一圣大卫大学正在投资基础设施，以改变其四个校区的教育过程, 根据与索尼的协议，创建以技术设备为轴的互动学习空间.

“行动导向的教学是未来, 因为接受传统课程的学生 1,5 失败的可能性增加了几倍”, Lemoine 根据研究数据保证 主动学习提高学生的科学表现, 工程, 和数学,发表于美国国家科学院官方期刊.

从静态学习到远程学习

教学不仅在不断发展, 但企业环境中出现了新的普遍需求, 这是在全球范围内合作的能力. 新技术使专业人员能够在数千公里之外的地理地点就共同项目进行协作。.

大规模在线开放课程的激增, 称为 MOOC 课程, 让学者和学生能够获得更优质的全职教材.

互联网, 接入通信和高清摄像头使教师可以轻松创建互动内容, 激发学生的兴趣并创造持续的实时信息交换流.

尽管无法确定劳动力部门将发生的变化以及, 所以, 会影响教学, 行动导向的教学是, 确实, 未来的方法, 据索尼称.

“只是强调主动和协作学习, 下一代将获得在专业领域取得成功所需的技能. 为什么, 到底, 教育机构可以是静态空间, 但学习经历不应该是. 发展, “它适应社会的变化并对新资源的出现做出反应。”