Virtalis installs the first ActiveWall immersive LED system in Regent London

Rated as the first immersive virtual reality LED video wall installed in an educational environment, ActiveWall de Virtalis se ha diseñado con una pantalla SiliconCore, with pixel pitch of 1,2 Mm, & Interactive Features.

Con unas dimensiones de 4,86×2,39 metre, Virtalis ActiveWall es un sistema modular Led de Immersive Virtual Reality What, en el proyecto para el centro educativo Regent Londres (Regent college London), se basa en una screen of 1,2 mm pixel de su socio SiliconCore, with interactivity through a solución de seguimiento avanzado in real time (ART), de manera que el entorno virtual es diferente según la perspectiva de cada usuario.

El centro educativo Regent es pionero en su implantación, gracias al proyecto financiado por la Oficina para Estudiantes, para proporcionar a los alumnos de tecnología digital, ingeniería e informática un aprendizaje único, práctico y diferencial.

Esta pantalla Led ofrece una resolución algo menor a 4K y un brillo de hasta 1.200 Nits, y permite crear un entorno 3D dinámico gracias a su funcionamiento a 120 frames per second, según los datos aportados por Virtalis, and a system of Surround Audio 5.1.

As a result,, los estudiantes pueden interactuar con el mundo virtual de manera multisensorial. El sistema dispone de seis cámaras de seguimiento de usuarios, que garantizan que estén alineados con los conjuntos de datos del entorno virtual y poder interactuar con el mismo.

The use of 3D glasses con seguimiento de la cabeza contribuye a que los estudiantes tengan la perspectiva óptima en este entorno virtual, de manera que pueden caminar en torno a los modelos creados y visualizarlos con todo detalle.

Todo el sistema se gestiona con el software Visionary Render de Virtalis, que permite crear escenas de realidad virtual de tamaño real e interactuar con todo tipo de contenidos en el videowall, proporcionando a los estudiantes una experiencia más práctica e interactiva en comparación con los formatos de aprendizaje tradicionales.

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